十月二十九日。
图书馆正式开放的第二天。
叶鸣没想到会是这个场面。
昨天第一天开放，来了三十七个学生，他觉得已经不错了。今天早上六点半，图书馆准时开门。
马建设打开感应门禁的时候，门外已经排了一条队。
从图书馆入口，沿着走廊往东，拐过走廊尽头的弯，再沿着另一段走廊往回延伸，一直排到了楼梯口。
马建设数了一遍。
没数清。
又数了一遍。
还是没数清——因为队伍还在往后面长。
“什么情况……”马建设站在门口，手里攥着那串钥匙，整个人愣住了。
排在最前面的是高二三班的几个女生。她们六点十分就到了，比图书馆开门早了二十分钟。
“马主任，能不能快点开门啊——我们想占隔间的位置！”
“着什么急，六点半才开——”
“后面都排到楼梯口了！再不开门隔间就没了！”
马建设回头看了一眼——队伍确实已经拐了两个弯了。
他赶紧把门禁打开。
滴、滴、滴、滴——
刷卡声连成了一串。学生们鱼贯而入，脚步快但没人跑，都自觉地控制着速度。
因为门口贴了一张A4纸。
马建设昨天下午手写的。
“图书馆内禁止跑步、禁止大声说话、禁止吃东西。违者取消本周借阅资格。——后勤处。”
字写得歪歪扭扭，但管用。
第一批进去的学生直奔隔间区。
十二个独立隔间，三分钟之内全部坐满。
来晚的学生转头去了自习区。六张长桌，二十四个座位，五分钟之内也满了。
还有人站在书架旁边不走。
不是在挑书。是在看。
实木书架散出来的原木香味，混着新书油墨的气息，在整个空间里弥漫。每一排书架顶上的分类标牌干干净净，白底黑字。
“高考语文·阅读理解专项”
“高考数学·压轴题突破”
“竞赛数学·入门与进阶”
“课外文学·”
“自然科学·科普读物”
一个高一的男生站在“课外文学”的书架前，手指划过一排书脊。
《活着》《平凡的世界》《三体》《百年孤独》《人间失格》……
他抽出一本《三体》，翻开第一页。
崭新的。纸张雪白，印刷清晰，连书脊的折痕都没有。
他在书的扉页上看到了一个红色的章——
青山中学图书馆藏书章。
圆形的，油墨是新的，印得方方正正。
他盯着那个章看了两秒。
然后把书抱在怀里，找了个靠墙的角落蹲下来，开始看。
——
第一个坐进隔间的学生是林昊天。
比昨天更早。他六点二十就到了，排在第一个。
进门之后他没去书架区，直接走到了第三个隔间——昨天他坐的那个。
台灯打开。暖白色的光铺在桌面上。
他从书包里拿出昨天借的那本《数学建模思维导论》，翻到第四章，书签夹着的那一页。
翻开。
看了两行。手指在页边空白处写了个小小的注释。
然后继续往下看。
隔间的隔音板把旁边的声音挡掉了大半。他只能听到自己翻页的声音和除湿机低沉的嗡嗡声。
安静。干净。亮堂。
林昊天在这个隔间里坐了整整四十分钟，直到早自习的预备铃响了才合上书。
合上的时候他把书签重新夹好，放进书包。
站起来的时候他往窗外看了一眼。
走廊上还有学生在排队等隔间。
林昊天走出隔间，背着书包经过那条排队的队伍。
有人认出了他。
“昊天哥，隔间怎么样？”
林昊天想了想，说了两个字。
“挺好。”
然后他加快脚步往教室走了。
——
上午十点。
叶鸣在办公室里收到了马建设的电话。
“校长，图书馆的情况我跟你汇报一下。”
“说。”
“今天早上到现在，刷卡进馆的学生一共一百三十七个。隔间从开门到现在就没空过，外面一直有人排队等。自习区也坐满了。书架区嘛……有几个学生站着看书站了一个多小时，我让他们搬凳子坐，他们说不用。”
叶鸣没说话。
马建设又补了一句：“有个情况——隔间只有十二个，不够用。好几个学生问我能不能加。”
“加。”叶鸣说。“在自习区的东侧再加八个隔间，跟原来一样的配置。台灯、插座、隔音板。预算我这边批。”
“行。我下午就找人量尺寸。”
挂了电话。
叶鸣打开系统面板，看了一眼图书馆的使用数据。
【图书馆今日到访学生：137人。平均停留时间：52分钟。借阅图书数量：89册。】
【满意度波动监测中……微量上浮持续累积。】
137人。
第一天37个。第二天137个。
翻了将近四倍。叶鸣关掉面板，拿起笔在桌上的记事本上写了一行字。
“图书馆隔间扩建——20个隔间，预算3万。”
写完之后他想了想，把20划掉，改成了24。
多出来的四个放在靠窗的位置。采光最好的那一排。
给那些喜欢在走廊窗台上看书的孩子。
——
中午。
教师办公室里。
宋茵在整理图书馆的借阅登记数据。
第一天借阅量89册，第二天还没到中午已经超过六十册了。
借阅最多的三个类别——课外文学、高考专项、竞赛入门。
排名第一的单本——《三体》第一部。一天之内被借了四次，前三个人各看了两章就还了，第四个人到现在还没还。
排名第二——《高中数学竞赛入门精讲》。被林昊天借走了。
排名第三——余华的《活着》。
宋茵看到《活着》的借阅记录时停了一下。
借阅人：陈小溪。高二五班。
借阅时间：昨天中午十二点四十三分。
归还时间：未归还。
宋茵把这条记录记了下来。
她抬头看了一眼窗外。阳光打在教学楼的玻璃上，反射出一片白亮亮的光。
图书馆方向传来隐隐的刷卡声。
又有学生进去了。
——
下午两点半。
叶鸣去图书馆转了一圈。
他没进去。站在门口往里看了一眼。
满的。
隔间满了，自习区满了，连书架之间的过道里都有学生搬了小板凳坐着看书。
安安静静的。
没有人说话。只有翻页的沙沙声和偶尔从空调出风口传来的气流声。
叶鸣转身离开。
走到走廊拐角的时候，他碰到了一个人。
沈秋。
她手里抱着一叠刚从打印室取回来的复习资料，差点跟叶鸣撞上。
“叶校长——”
“图书馆你去看了吗？”叶鸣问。
沈秋点头：“看了。上午第二节课间去的。”
“怎么样？”
沈秋想了想。
“我在里面待了十分钟，看到高二三班有个女生在翻《唐诗鉴赏辞典》。”
叶鸣等她说完。
“就是上次在刘芳课上提问、说刘芳讲错了典故的那个女生。”
叶鸣没有接话。
沈秋自己补了下文：“她把辞典翻到了刘芳上次讲错的那一页，用铅笔在旁边写了一行笔记。我瞄了一眼——她写的是正确的典故出处和原文。”
叶鸣没什么表情。
但他脑子里已经在转了。
图书馆带来的效果，不只是满意度上涨。
是知识武器。
学生有了书，有了可以自己查证的资源，那些在课堂上混了十几年的老师——
他们的遮羞布，从今天开始没了。
——
当天傍晚。
叶鸣坐在办公室里，打开系统面板。
不是看资金。
是看人。
【学生林昊天：满意度83%。感恩度：61%。】
83%。
上周还是78%。
图书馆开馆两天，涨了五个点。
叶鸣盯着这个数字看了几秒。
林昊天的满意度之前一直卡在80%以下。原因很简单——这个孩子对学校的硬件条件一直有不满。实验室设备差、图书馆藏书少、自习环境嘈杂。
他是那种“心里有标尺”的学生。你不达标，他就给你扣分。
现在图书馆达标了。
83%。过线了。
叶鸣在系统面板上又拉了一下整体数据。
【全校满意度≥80%学生人数：520人。较昨日增加33人。】
520了。
上次结算是456。
三天涨了64个。
距离十一月一号结算还剩两天。
叶鸣关掉面板。
他算了一笔账。
520人，每人一万，乘以1.2的返利倍率——
624万。
如果这两天还能再涨一些——
叶鸣没继续算了。
他拿起桌上的文件，开始处理马建设送来的图书馆隔间扩建方案。
24个新隔间，预算3.2万。
他签了字。
【教育资金支出明细：图书馆隔间扩建工程——32,000元。】
【当前剩余教育资金：4,243,300元。】
签完字他把文件放到一边。
还有两天。
校服还没到。
叶鸣拿起手机，给宋茵发了条消息。
【校服的进度怎么样了？厂家什么时候发货？】
宋茵两分钟后回了。
【厂家说最快后天到。1200套，分两批发。第一批八百套后天上午到，第二批四百套大后天。】
后天。
十月三十一号。
十一月一号结算的前一天。
赶得上。
叶鸣回了两个字。
【催他。】