模拟敌方俘虏处置这几个字一出来，训练场上的掌声像被拧住了。
自来也第一个不高兴。
“不是夺旗吗？怎么又多一个？”
提纸的教师姓松原，早年随队做过边境护送，左手两根手指缺了半截。他平时话不多，这次站出来，眼睛却盯着羽生。
“战场不会只考夺旗。”
纲手冷声道：“那也不会在考核结束后临时换题。”
松原看了她一眼：“你们刚才赢得漂亮，我承认。但漂亮不代表够硬。敌方俘虏该不该带回，怎样防止拖累队伍，怎么判断他是不是诱饵，这些课堂上用笑话教不出来。”
这话不是全无道理。
所以场边不少教师没有笑。
日斩走到观摩线前：“松原老师，临场追加需要校务同意。”
松原把纸放到地上，向火影行礼。
“火影大人，我愿意记过。可我想看一眼，这些孩子被教成现在这样，遇到真正为难的选择会不会只想着把所有人都带走。”
羽生看见他左手的断指。
那断口很旧，皮肉早长平了。松原说话时，右手总会下意识按住左腕。不是威胁，也不是故意找茬。
有些人从战场回来，心里多了一块硬疤，平时不露，一碰到孩子，就会怕他们太软。
羽生把粉笔盒推到一边。
“可以加。”
日斩看向他：“前辈。”
“但题我改一下。”
松原皱眉：“你不能把每道题都改成游戏。”
羽生指了指中央旗台：“你说俘虏，我同意。可别拿活孩子演死局。我们用标靶人偶。”
自来也松了口气，又小声嘀咕：“我还以为要让我当俘虏。”
纲手瞥他：“你当俘虏会先要求伙食。”
“俘虏也有人权。”
低年级那边有人笑出声。
系统提示：一人。
松原没有接笑。他点头，示意保守组搬出三具草扎人偶。
一具手脚被绑，挂着敌方护额。
一具倒在路中央，背后绑着墨粉包，模拟陷阱。
最后一具半靠在木桩旁，胸口插着一块写有重要情报的木片。
田岛重新拿起评分表，脸色仍旧难看，却没有阻止。
羽生把三忍、朔茂和镜叫到场边。
“规则简单。夺旗完成后撤离，路上遇见三种俘虏。你们要判断带不带、怎么带、谁看守、谁示警。不能击倒保守组，不能让低年级脱队，不能触发墨粉包。”
自来也眨眼：“那我们要是判断不带呢？”
松原眼神微动。
羽生却点头：“可以。”
纲手一怔。
“可以不带？”
“你们得说出理由。”羽生说，“但别给我念漂亮话。说人话。”
朔茂低声重复：“说人话。”
大蛇丸看向三具人偶，眼里多了点兴趣。这个题比单纯夺旗复杂，里面有风险、利益、代价，还夹着松原的旧伤。
他想知道羽生会不会偷偷给标准答案。
羽生没有。
他转身回讲台，坐下，像刚才一样摊开记录板。
“开始。”
哨声第二次响起。
这一次，保守组不再主动压旗，而是在撤离路线上设置拦截。第一具被绑人偶放在最宽的通道边，像是等着学生心软。
自来也刚靠近就喊：“停！别急着英雄救人！”
纲手差点笑出声：“你终于会说这话了。”
“我成长了。”
大蛇丸蹲下观察绳结。
“绳结是村外常用反绑法，俘虏设定可信。周围无墨粉，木桩后有高年级埋伏。”
自来也看向朔茂：“队尾？”
朔茂回答得很快：“可带，但不能让低年级扛。”
纲手把肩带绕到人偶身上，没有直接抱起，而是让两个高年级辅助固定。
“我带，绳结不解。”
松原在场边盯着她的动作。
纲手这次没有用怪力去抢速度。她扛得稳，步子压慢一点，低年级能跟上。被救的人偶没有掉，队伍也没散。
自来也一边走一边对人偶说：“你最好是真的有情报，不然我们带你回去只能请你吃食堂饭团。”
低年级笑了。
系统提示：两人。
第二具人偶倒在路中央。
墨粉包藏得很明显，像故意让人看见。
自来也张嘴：“这个不能带。”
大蛇丸没有立刻同意。
他绕到侧面，看见人偶背后另一枚小木牌。
上面写：疑似我方失踪人员。
这行字让队伍停住。
刚才还轻松的低年级一下不说话了。
若是敌人诱饵，可以放弃。
若是同伴，不能随便绕开。
松原的右手按住左腕。
羽生坐在讲台上，看着孩子们停在那具人偶前。他没有催，也没有替他们解题。
纲手最先开口：“墨粉包不拆，会炸。”
自来也挠头：“那远远喊？喂，你是不是自己人？”
“人偶不会回你。”大蛇丸说。
“我知道！”
朔茂走到安全距离外，蹲下看地面。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“没有拖行痕。”
松原眼神一缩。
朔茂继续说：“如果是我方失踪人员，被丢在路中央时会有挣扎痕迹。这里没有。牌子太干净。”
大蛇丸补上一句：“字也新，诱导我们靠近。”
自来也松了口气：“那绕。”
纲手却看向低年级：“记住，不是因为他麻烦才绕，是因为现在靠近会把队伍一起害进去。”
这句话出口，松原的脸色变了。
她没有说得漂亮。
甚至有点硬。
可孩子们听懂了。
朔茂在记录板上写下一句：疑似同伴，先标记，不靠近，回报位置。
羽生嘴角动了动。
这句人话比很多火影楼报告强。
队伍绕过第二具人偶。自来也把一块白布系在旁边木桩上，作为回报标记。
走到第三具时，保守组突然发动拦截。
胸口插着情报木片的人偶靠在木桩旁，周围没有明显陷阱。高年级从两侧压来，逼他们要么抢情报，要么护住低年级。
旧评分里，这种局通常判目标优先。
拿情报，哪怕丢一个模拟伤员，也能得高分。
自来也看着木片，眼睛亮了一下，又马上骂自己：“不对不对，别上头。”
大蛇丸语速加快：“两侧压迫，正面空。情报可能是真的。”
纲手已经把第一具人偶放到安全线边，回身准备挡。
朔茂却没有冲向情报。
他看向低年级队伍最后方。
一个孩子被保守组逼得脚步乱了，差点踩进标靶机关线。
朔茂放弃最短路线，直接回身把人拉开。
“队尾缺口。”
自来也脸一僵：“情报！”
“人先。”朔茂说。
这两个字不响。
但松原听见了。
田岛也听见了。
高年级抢先一步拔走木片。按旧规，羽生这一队失去重要目标。
保守组有人露出一点胜意。
自来也急得跳脚：“不是，我们可以再抢回来吗？”
大蛇丸盯着那名高年级手里的木片，忽然说：“等一下。”
他看向松原。
“情报木片被敌方抢走后，敌方没有撤离，反而继续拦截。这不合逻辑。”
松原没有回答。
大蛇丸往前走半步。
“木片是诱饵。真正信息在被绑人偶身上。”
纲手怔了怔，低头检查刚才带回来的第一具人偶。肩带下方压着一条细布，布上写着撤离路线标记。
自来也立刻举手：“我们带回来了！”
低年级一片欢呼。
系统提示：三人。
今日任务完成。
签到奖励：基础查克拉精炼微幅推进。
羽生胸口像被一股细流过了一遍。查克拉没有暴涨，却比之前更顺。若离村，他大概还是不适合跟真正中忍硬拼，可至少连续奔跑和基础术式维持能多撑一段。
讲台边，田岛的评分表空了很久。
松原看着那具被带回的人偶，右手松开左腕。
“为什么先带第一个？”他问。
这次不是质问。
纲手看向朔茂。
朔茂沉默片刻，像在给报告找一条能让人听懂的路。
“他没有陷阱。带他不会害队伍。”
自来也补充：“而且他看起来最倒霉。”
纲手踹了他一脚：“你闭嘴。”
大蛇丸淡淡道：“倒霉不是判断标准。”
低年级笑开。
松原也笑了一下。
很短。
却足够让旁边几个老教师愣住。
羽生从讲台上站起，拍了拍记录板：“松原老师，追加项算过吗？”
松原拿起纸，没看田岛。
“过。”
田岛嘴唇动了动，最后把旧评分表翻过去，在背面重新写。
夺旗完成。
全员存续。
诱饵识别。
情报回收。
击倒数，零。
他写完这几行，手里的笔停在最后一格。
“评分规则要改。”田岛声音不大，“但不是今天随便改。我需要校务会重新定。”
日斩点头：“火影楼会留档。”
羽生立刻警觉：“留档归留档，别让我写太多。”
日斩忍笑：“前辈刚才已经写了不少记录。”
“那是防止你们写成加班。”
自来也举着断绳跑过来：“羽生老师，我们赢了吧？”
“赢了。”
“那我的检讨能不能抵消？”
“不能。”
“为什么！”
“因为你刚才对人偶进行了伙食威胁。”
学生们笑成一片。
田岛把评分表夹回旧档案里，正要离开，校门方向却传来急促争吵。
两个负责登记的教师带着几名村民进来。其中一名中年男人手里攥着一只破旧布包，脸色发青。
他指向低年级队伍里的几个孩子。
“就是他们！没人管的战争孤儿，手脚最不干净。我家丢的东西，肯定跟他们有关！”
刚才还举着红旗的低年级孩子，脸上的笑一下没了。