操场入口的气氛很怪。
宇智波学生捧着小鸟，脸绷得像在押送敌方情报。那只小鸟翅膀上缠着细布，缩在他掌心里，倒是没有挣扎。
几个外族低年级躲在老师身后，哭得抽抽搭搭。
“他刚才瞪我们。”
“他还说别吵。”
“他说再吵就不还了。”
宇智波镜走过去，先看小鸟，再看那个孩子。
“圭介，你说。”
名叫圭介的宇智波学生嘴唇抿成一条线。
他长得清秀，眼睛也大，只是天生不爱笑。一紧张，脸就更冷。此刻被这么多人盯着，他的表情看起来像要把操场一起记仇。
“鸟掉在训练场后面。”圭介说，“他们围着叫。鸟会怕。”
低年级立刻反驳：“我们是担心！”
“你们太吵。”
“你看！他又凶！”
圭介眉头一皱。
低年级往后一缩。
宇智波镜眼底掠过一丝无奈。
他太熟这种场面了。宇智波孩子有时候只是站着，就会被说成不好接近。若再皱一下眉，误会能从操场传到街口。
自来也抱着检讨纸凑过来，小声对纲手说：“他这张脸确实像要审问小鸟。”
纲手看了一眼圭介，又看自来也。
“你这张脸像要给小鸟写情书。”
低年级里有人笑出声。
系统提示：一人。
圭介脸更僵。
羽生走到他面前，看了看小鸟。
“包扎得不错。”
圭介一怔。
他以为羽生也会先问为什么吓哭人。
“不是我包的。”他说，“医务角老师包的。”
“你送过去的？”
“嗯。”
“路上有人看见？”
圭介沉默。
几个低年级又要开口，羽生抬手压住。
“一个一个来。不然小鸟会以为自己参加教师会议。”
老教师刚走近，听见这句，茶杯盖差点掉下来。
学生们笑了。
系统提示：两人。
圭介低头看着掌心里的鸟，声音比刚才低：“我叫他们别围。鸟挣扎，会伤到翅膀。他们不听。我就说，再吵我不还。”
“为什么不说清楚？”镜问。
圭介嘴角动了动。
“他们已经哭了。”
这答案把人堵住。
已经哭了，再解释也像威胁。
羽生摸了摸下巴。
“好，今天第三个课题来了。”
自来也脸色一变：“不会又加课吧？”
“你可以不参加。”
“真的？”
“回去写检讨。”
自来也立刻站直：“我热爱学习。”
系统提示：三人。
今日任务完成。
签到奖励：细微情绪辨识微幅提升。
羽生眼前像多了几处不起眼的标记。低年级害怕时眼角先往谁身后飘，圭介紧张时手指会缩，小鸟受惊前爪子会收紧，都比刚才更容易看出来。
这奖励跟打架没什么关系。
但很适合忍校。
羽生把训练场东侧空出来，竖起一块木牌。
木牌上写：冷脸不等于凶。
他看了看，又在下面补了一行。
但凶脸需要售后。
自来也看着木牌，憋不住：“羽生老师，什么叫售后？”
“你吓到人之后，负责把人哄回来。”
圭介眉头一皱：“我没吓。”
低年级们齐刷刷后退半步。
羽生指着他们：“看，售后来了。”
围观学生笑成一片。
圭介脸上终于出现一点裂缝，不是笑，是茫然。
宇智波镜轻轻叹了口气，走到羽生旁边。
“你打算怎么教？”
“实战。”
“让宇智波学生去哄孩子？”
“准确地说，让他们用冷脸完成安抚任务。”
镜沉默了。
他看着羽生，确认这人不是开玩笑。
羽生当然不是。
他把学生分成几组。宇智波学生负责“救助者”，低年级负责“受惊者”，自来也负责错误示范，纲手负责看住自来也别过度示范，大蛇丸记录哪些话会让人更怕，朔茂负责最后评估任务报告是否有人话。
自来也听完就不服。
“为什么我是错误示范？”
羽生看他：“你觉得呢？”
“因为我太有表现力？”
纲手：“因为你太有事故力。”
第一轮，自来也示范安抚受惊低年级。
他蹲到孩子面前，露出自认温柔的笑。
“别怕，小朋友，我是伟大的英雄自来也。”
低年级眨了眨眼。
自来也继续：“只要有我在，任何危险都会被我英勇击退，你可以尽情崇拜我。”
低年级缓缓转头，看向羽生。
“老师，我可以选择害怕鸟吗？”
全场笑翻。
自来也捂胸：“为什么！”
大蛇丸在记录板上写：安抚内容偏向自我宣传，目标注意力转移失败。
“你别写得这么伤人！”
纲手抱臂：“写轻了。”
第二轮，圭介上。
他捧着小鸟，走到刚才哭得最厉害的低年级面前。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！孩子本能往后退。
圭介停住。
羽生没有催。
宇智波镜也没有替他说话。
圭介低头看小鸟，像在心里把所有句子排了一遍。最后他开口。
“它不咬人。”
低年级更怕了。
自来也小声：“这个开头像小鸟其实会咬。”
圭介瞪他。
低年级又缩。
羽生敲板：“售后失败，重来。”
圭介脸色发窘。
宇智波学生里有人小声嘀咕：“我们本来就不擅长这个。”
“擅长冷脸也算特长。”羽生说，“但你们得知道冷脸怎么用。”
他从圭介手里接过小鸟，递给医务老师暂时照看。然后拿出三张纸牌。
第一张：我不会伤你。
第二张：我在这里等你。
第三张：你可以自己决定靠不靠近。
自来也伸头：“好朴素。”
“比你那套英雄自我介绍安全。”
低年级们又笑。
羽生把三张牌递给圭介。
“照着说。不许加‘别吵’。”
圭介耳根有点红：“照念？”
“先照念。等你会说人话，再自由发挥。”
朔茂听见“人话”，默默看了过来。
他似乎对这个词有某种同门感。
圭介走到低年级面前，保持两步距离。
“我不会伤你。”
他声音硬。
但句子是对的。
低年级没退。
“我在这里等你。”
孩子抬头看他。
“你可以自己决定靠不靠近。”
圭介念完，手指捏着纸牌边角。
场边安静下来。
低年级犹豫片刻，往前挪了半步。
“那小鸟呢？”
圭介看向医务老师。
小鸟被放回他掌心。
他把手伸出去，没有往孩子面前送，只停在中间。
“它也在等你。”
羽生眉梢轻轻一抬。
这句不是纸牌上的。
低年级慢慢靠近，看了看小鸟，又看圭介冷着的脸。
“你刚才不是凶我？”
圭介僵了僵。
“我怕你吵到它。”
“那你可以说它会怕。”
“我现在说。”
低年级想了想，点头：“好吧。”
他伸出一根手指，轻轻碰了碰小鸟没有受伤的背。
小鸟缩了一下，又安静下来。
圭介的肩膀松了半寸。
场边响起掌声。
自来也不甘寂寞：“看吧，还是我铺垫得好。”
纲手一拳头抵在他后背上。
“你铺垫了失败。”
大蛇丸补充：“失败样本有参考价值。”
自来也悲愤：“你们能不能夸我一次？”
朔茂看了他一眼，认真道：“你让后面的人知道什么不能做。”
自来也张了张嘴：“这算夸吗？”
羽生：“算，任务报告附赠人话版。”
笑声又起。
宇智波镜看着圭介和低年级，眼神松了些。
“这套课，可以给警务部新队员用。”
羽生立刻警觉：“别。”
“为什么？”
“我一听‘可以用’，就感觉有人要让我写方案。”
日斩从后方走来，正好接话：“前辈，确实要写。”
羽生闭了闭眼。
“火影大人，你走路能不能带点好消息？”
日斩忍笑，把手里的记录递给他。
“有。预备队暗记查到来源了，不是正式调令，是旧训练备案。”
宇智波镜接过记录，脸色微变。
“旧训练备案怎么会挂在现役预备队手上？”
日斩没有立刻答。
羽生低头看见记录末尾一行小字。
相关备案涉及未成年情绪压制训练，建议封存复核。
圭介还在小心翼翼把小鸟交还给低年级。
操场上的笑声没散，纸上的字却像一块冷铁，被日斩按在掌心里。