教师会议提前了半日。
提案一送到忍校，校务处的门槛差点被踩平。老教师、体术老师、食堂阿姨、记录忍者，连宇智波镜都被请来旁听。日斩坐在主位，脸色不算难看，却没有平时听课时那点松弛。
团藏没有亲自来。
来的是根部尚未成形前跟在他身边做事的一名文书忍者，姓志村，年纪不大，话说得规矩，腰背挺得像卷轴杆。
他把提案铺开，第一句话就让屋里安静下来。
“忍校近日非战术活动过多，笑话纸、饭团券、剧本练习、表情课程、伦理附注，均占用基础训练时间。志村长老认为，战时不宜放松。”
食堂阿姨刚端茶进来，手一抖，茶水差点洒到提案上。
羽生伸手接住杯子。
“阿姨，这茶别浪费。它比有些提案有营养。”
体术老师一个没憋住，咳得像被茶呛。
系统提示：一人。
志村文书抬眼看羽生。
他没有发火，只把第二张纸推出来。
“羽生助教，长老并非针对个人。木叶仍处外部压力之下，孩子们迟早要成为忍者。过度嬉笑会削弱服从性。”
“服从性？”老教师把茶杯往桌上一放，“你当他们是忍犬？”
“老先生慎言。”
“我教过你父亲写字，你叫谁慎言？”
屋里气氛一下顶住。
日斩抬手：“先看内容。”
羽生把茶放到自己面前，翻开提案。里面写得很漂亮。压缩食堂盲盒饭团制度，取消非必要笑话任务，缩短心理疏导课，增加基础体能与战术服从训练。每条后面都有战时效率四个字，像钉子一样钉在纸上。
宇智波镜坐在角落，没有先开口。他看过太多漂亮的纸。漂亮纸最容易把人推到没人看见的地方。
志村文书继续道：“我们并不否认忍校近期事故率下降。但下降不能证明嬉笑有效，也可能只是运气。”
自来也从门缝里探出半张脸，低声问纲手：“他说我们是运气？”
纲手压低声音：“你别进去。”
“我不进去，我只是偷听。”
大蛇丸站在他们后面：“偷听也可记录。”
自来也捂住耳朵：“你闭嘴。”
门缝外传来几声憋笑。
系统提示：两人。
羽生没有立刻反驳。
他从怀里拿出三本册子，放到桌上。
志村文书看了一眼：“这是什么？”
“烂账。”
日斩揉了揉眉心：“羽生前辈，说清楚。”
“学生成绩、事故率、心理评估。”羽生把第一本推过去，“你们爱叫数据。”
志村文书接过，翻得很快。第一页是基础投掷命中率，第二页是变身术稳定时长，后面还有三人小组撤离速度、低年级报数准确率、混编小队协作次数。
每一项旁边都有对照。
笑话纸制度前后。
饭团券制度前后。
无伤观察课前后。
他翻页的速度慢了下来。
体术老师忍不住探头：“命中率真涨了？”
羽生指了指上面：“你自己教的你不知道？”
体术老师摸摸鼻子：“我只知道他们最近少把苦无扔到靶子外。”
“那叫数据在你脸上走路，你嫌它没敲门。”
屋里又笑。
系统提示：三人。
今日任务完成。
签到奖励：基础查克拉精炼微幅推进。
羽生胸口的查克拉像被细筛过一遍，杂乱的地方少了一点。很小。小到他依旧不觉得自己能离村逞英雄。但在村内看孩子们训练时，能更稳地压住自己那点不该露的异常。
志村文书翻到第二本。
事故率。
起爆符误入仓库后的撤离用时、训练场擦伤次数、食堂争执次数、夜间惊醒报告、器材损坏统计。每一项都不是空话，后面还贴着校务处、食堂、医务角的签名。
食堂阿姨看见自己的名字，立刻挺直腰。
“我签的都是真的。剩饭少了，吵架也少了。”
志村文书抬头：“食堂秩序不代表训练质量。”
阿姨把茶盘往桌上一放：“孩子饿着肚子训练，质量从哪来？从你提案里夹出来？”
体术老师低头笑得肩膀抖。
日斩咳了一声，示意别吵。
羽生把第三本推到志村文书面前。
心理评估。
这本最薄，也最不好看。上面没有漂亮数字，只有老教师的观察、医务角的记录、几名班主任的短评。
某低年级爆符事故后能在三息内喊出安全线。
战争孤儿午饭后不再藏半个饭团到袖子里。
宇智波学生在混编演习中主动提醒千手旁支后撤。
旗木朔茂开始在报告中记录队友状态。
大蛇丸提交观察对象知情附注。
志村文书看到最后一条时，手指停住。
他显然知道大蛇丸这个名字。天才孤儿，冷静，适合培养，放在哪个部门眼里都是一块能被提前打磨的材料。
“这些不能量化。”他说。
羽生点头：“对。”志村文书一怔。
羽生端起茶，吹了吹：“所以你们平时不爱看。看了不能直接盖章，也不能直接派任务，还得想人。”
屋里静了半息。
老教师把茶杯放下，没再说话。
日斩看着第三本册子，眼神压得很深。
志村文书合上册子：“羽生助教，长老只是担心忍校过松。”
“那就试。”羽生道。
“试什么？”
“你从提案里挑一项，说压缩哪门课。我现场让学生做对照。”
志村文书皱眉。
他没想到羽生会把会议变成考场。
日斩看了羽生一眼，没有阻止。
片刻后，志村文书抽出其中一条：“取消剧本式撤离练习，改为口令服从训练。”
羽生起身，把门拉开。
门外偷听的自来也差点扑进来。
纲手一把拎住他的后领。
大蛇丸默默后退半步，装作只是路过。
羽生看着三人：“来活了。”
自来也立刻精神：“打谁？”
“打你的幻想。”
“那我可能会输得很惨。”
会议室里有人笑了。
操场很快清出来。
志村文书亲自发口令。十名学生按传统方式训练，听哨声、转向、撤离。动作整齐，速度也不慢，但低年级被突然改变的方向弄得手忙脚乱，有一个差点撞上木桩。
羽生没有批评。
他换了另一组，让自来也拿着半块纸板站到中间。
“你负责演敌人。”
自来也挺胸：“终于到我当关键人物了。”
“台词只有一句。”
“什么？”
“我迷路了。”
自来也的气势当场塌掉。
学生们笑得队形差点散。
羽生敲了敲木板：“笑完开始。剧本撤离，目标是把迷路敌人引到空地，同时低年级撤到安全线。”
第二组动起来时，不如第一组整齐。
有人喊“左边堵住”，有人提醒“低年级跟我走”，宇智波孩子冷着脸站到自来也面前，说：“你迷路得很可疑。”
自来也立刻加戏：“因为我是悲情英雄！”
纲手在旁边抬起拳头。
“我是迷路敌人。”自来也改口很快。
这组用了更久，却没有撞桩，没有掉队，低年级甚至在撤离时主动报数。
志村文书看着记录板，眉头越皱越紧。
羽生把两份成绩递过去。
“整齐的队伍适合听令。会说话的队伍适合活着回来。忍校两个都要。”
志村文书没有接话。
日斩从座位上起身，拿过提案，在“压缩趣味课程”旁边写下四个字。
暂不执行。
随后又补了一行。
保留忍校课程改革，三月后复审。
老教师终于露出一点笑，低头喝茶。
志村文书收起提案，向日斩行礼，转身离开。走到门口时，他停了停，看向羽生。
“羽生助教，志村长老会要完整数据。”
羽生叹气：“我就知道。”
“今日之内。”
羽生手里的茶杯停住。
体术老师没憋住：“加班了。”
自来也在操场上大喊：“羽生老师，你也要写任务报告附赠人话吗？”
羽生转头看他。
“写。人话是：谁提的今日之内，谁今晚最好别路过食堂。”